-
Idée trouvée sur un blog (?) et testée après avoir travaillé la symétrie. 1) phase de découverte de certains travaux déjà réalisés et discussions : ce que c'est, ce qu'on voit, comment on a pu faire... l'idée de monstres, de personnages extraterrestres, de plantes surnaturelles, d'insectes bizarres revient souvent.
Pour trouver la technique, ils ont du mal : on peut tourner les dessins pour les aider. 
Ils trouvent le prénom, voient que le coloriage est plus ou moins symétrique... se posent la question du 2ème coté. Ah, bah oui ! la symétrie! 2) les étapes : Plier une feuille en deux en longueur ; tracer une ligne à 3 ou 4 cm en parallèle du pli ; écrire son prénom dans cet espace (les lettres doivent toucher le bord du pli, les minuscules montent jusqu'à la ligne, les plus grandes vont plus haut, pour les lettres qui descendent, les serrer dans l'espace.) 
Repasser les lettres avec un feutre, plutôt foncé. 
Pour la symétrie, les élèves peuvent rester à leur place si le graphisme transparait de l'autre côté de la feuille : je leur ai proposé de le faire en s'appuyant sur une vitre, c'est plus pratique.Ils sont surpris de ne pas reconnaitre le nom qu'ils repassent en symétrie ;-) Il suffit ensuite de remplir les boucles librement mais en respectant la symétrie des couleurs ou des signes.
14 commentaires
-
Pour décorer la porte en début d'année, je demande aux élèves de faire un travail de graphisme autour de leur prénom.
J'ai trouvé l'idée chez Retz "les Arts à l'école." (pages 118- 119 : les lettres ondulent)
Les élèves aiment jouer avec les lettres, les déformer... et prennent plaisir à mettre les couleurs qu'ils veulent..
1) Sur une 1/2 feuille canson, ils tracent 2 lignes courbes inversées : ça donne une espèce de poisson...
2 ) Ensuite, ils écrivent leur prénom à l'intérieur du "poisson" et tracent des traits courbes à l'extérieur, en haut et en bas... Oups !
3 ) Ils terminent en coloriant tous les espaces de différentes couleurs :
4 ) On place tous les dessins sur la porte d'entrée de la classe (ou ailleurs ;-)
5 commentaires
Suivre le flux RSS des articles Suivre le flux RSS des commentaires
-
Adepte des septennats : 7 années de CM2, 7 de CM1 puis 7 de CP/CE1.. puis de CE2/CE1 puis 2010. Je suis souvent allée visiter les blogs de certains d'entre vous à la recherche d'idées... A mon tour d'essayer de publier quelques pistes pour CII et CIII...
-
-
Créer mon blog